1.    KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO IR INTERNETO PRADMENŲ PROGRAMA

2.    KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO GEBĖJIMŲ UGDYMO PROGRAMA

3.    KOMPIUTERINIS RAŠTINGUMAS

4.    DARBAS SU STATISTINĖMIS PROGRAMOMIS

5.    ANGLŲ KALBA

6.    FINANSINIS ŠVIETIMAS.

7.    KOMPIUTERINIS RAŠTINGUMAS

8.    SUAUGUSIŲJŲ MENINIS UGDYMAS

9.    MOKYMASIS MOKYTIS

10. PILIETINIS SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMAS

11. SUAUGUSIŲJŲ SAUGAUS EISMO MOKYMAS

12. SVEIKA GYVENSENA

13. TEISINIS RAŠTINGUMAS

14. TĖVŲ ŠVIETIMAS

15. TREČIOJO AMŽIAUS ASMENŲ MOKYMAS

KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO IR INTERNETO PRADMENŲ PROGRAMA

Šiandien visuomenės gerovė vis labiau priklauso nuo to, kiek ji sugeba pritaikyti informacines technologijas, pasinaudoti jų teikiamais privalumais. Todėl, norint sukurti klestinčią gerovės valstybę, reikia, kad kuo daugiau jos piliečių suprastų IT ir mokėtų jomis naudotis.

Siekiant kad mūsų valstybė neatsiliktų nuo kitų šalių ir Lietuvoje nesijaustų atskirties tarp miesto ir kaimo, reikalingi IT mokymai. Tokiems mokymams galima kelti kelis mokymo tikslus, bet pagrindinis iš jų gerinant visuomenės kompiuterinį raštingumą bei padėti pasiekti piliečiui konkretų rezultatą – t.y. kad žmonės išmoktų naudotis interneto teikiamomis galimybėmis. Lietuvoje įsteigta daug viešojo interneto taškų. Juose žmonės gali nemokamai naudotis kompiuterine įranga bei interneto paslaugomis, tačiau daug vyresnio amžiaus žmonių negali pasinaudoti šiomis paslaugomis. Nemokėjimas ir neturėjimas galimybių naudotis informacinėmis technologijomis mažina galimybes dalyvauti darbo rinkoje, trukdo naudotis skaitmeninės rinkos paslaugomis. Kad galėtų sėkmingai naudotis naujo tipo paslaugomis, gyventojams reikia kompiuterinio raštingumo įgūdžių ir žinių.

IT integravimas į kasdienį žmogaus gyvenimą siekiant tobulinti gyvenimo kokybę ypač aktualus klausimas šiandieninei visuomenei, kai daug žmonių liko be darbo. Naudojant IT žmonės lengviau ir greičiau suranda reikiamą informaciją, lengviau ir greičiau randa darbus.

Norėdami padėti žmonėms integruotis į informacinę visuomenę, reikalingi įvairaus ilgio kompiuterinio raštingumo mokymai remiantis visuotiniu kompiuterinio raštingumo standartu.

Mokymo programa parengta pagal LR Vyriausybės patvirtintą kompiuterinio raštingumo standarto minimalios kompiuterinio raštingumo kvalifikacijos programą. Ji skirta žmonėms, kurių kompiuterinio raštingumo ir naudojimosi internetu žinios yra menkos, bet kurie nori įgyti kasdien reikalingus kompiuterio ir interneto naudojimo įgūdžius. Programoje daug dėmesio skiriama gebėjimų, naudotis informacijos paieška ir paslaugomis internete, ugdymu, bei siekiama išmokinti pasinaudoti tiesiogiai internete pasiekiamais informacijos ir aptarnavimo ištekliais iš įvairių sričių įskaitant: naujienas, valdžios paslaugas, vartotojus, švietimą/mokymą, darbo paiešką, sveikatą, verslą ir pan.

Tapti pilnaverčiais e-visuomenės dalyviais įgis pakankamai žinių kaip naudotis kompiuteriu ir internetu. Baigęs mokymo programą dalyvis sugebės savarankiškai sąveikauti su interneto paslaugos tiekėjais ir gebės atlikti paprastas elektronines operacijas tokias kaip kompaktinės plokštelės ar knygos pirkimas, mokesčių mokėjimas, banko operacijų vykdymas internetu (internetinė bankininkystė), mokesčių susigrąžinimas ar viešbučio atostogoms išankstinė rezervaciją.

Suteikti kompiuterinio raštingumo pradmenų bei saugaus naudojimosi internetu žinių.

Turinys 

(temų ir potemių pavadinimai)

Valandų skaičius

Iš viso

Teorijai

Praktiniam 

mokymui

10

5

5

1

1

1

1

3

1

2

3

1

2

2

1

1

10

3

7

1

1

2

1

1

5

1

4

8

3

5

1

1

1

2

1

2

10

3

7

1

1

1

3

1

3

2

2

-

Iš viso

40

16

24

Marijampolės regiono besimokantys suaugusieji

Marijampolės švietimo centro metodininkė Vida Undzėnienė

                                                                                                                                 Į pradžią

KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO GEBĖJIMŲ UGDYMO PROGRAMA

Mokymasis visą gyvenimą yra esminis dalykas, užtikrinant socialinę integraciją ir siekiant lygių galimybių. Tai ypač svarbu gyvenant naujomis žinių amžiaus sąlygomis. Siekdami įgyti papildomų žinių ir įgūdžių, kurie leistų, pasinaudojus ryšių ir informacijos technologijų teikiamais pranašumais, lanksčiau prisitaikyti prie greitai kintančių gyvenimo ir darbo sąlygų.

Šiomis sunkios ekonominės situacijos dienomis, kada dauguma dirbančiųjų nesijaučia saugūs dėl savo darbo vietos ir stiprėja konkurencija darbo rinkoje,  kiekvienam ieškančiam darbo asmeniui naudingos informacinių technologijų ir kompiuterinio raštingumo žinios. Ši programa suteiks galimybę pagilinti ar išmokti naudotis moderniomis informacinėmis technologijomis. Programos dalyviams bus suteikti papildomi profesiniai gebėjimai, kurie yra svarbūs šių dienų darbo rinkoje bei kompiuteris tapo kasdieniu darbo įrankiu.

Šiandien kiekvienas žmogus turi žinoti pagrindines informacinių technologijų sąvokas, turėti darbo kompiuteriu įgūdžių, mokėti naudotis internetu bei elektroniniu paštu. Bet kokios organizacijos vadovui labai svarbu, kad jo darbuotojai mokėtų dirbti skaičiuoklėmis, teksto redaktoriais bei pateiktimis. Kuo geriau darbuotojai moka naudotis informacinėmis technologijomis, tuo jų darbas yra spartesnis, našesnis ir kokybiškesnis.

Mokymo programa parengta pagal LR Vyriausybės patvirtintą kompiuterinio raštingumo standarto kompiuterinio raštingumo kvalifikacijos programą. Programa skirta žmonėms, kurių kompiuterinio raštingumo ir naudojimosi internetu žinios yra menkos, bei kurie nori pagilinti informacinių technologijų naudojimo įgūdžius. Programoje daug dėmesio skiriama gebėjimų, naudotis teksto redaktoriumi, skaičiuokle, pateikčių rengimo programa bei interneto paslaugomis, ugdymu, bei siekiama išmokinti pasinaudoti tiesiogiai internete pasiekiamais informacijos ir aptarnavimo ištekliais iš įvairių sričių įskaitant: naujienas, valdžios paslaugas, vartotojus, švietimą/mokymą, darbo paiešką, sveikatą, verslą ir pan.

Tapti pilnaverčiais e-visuomenės dalyviais įgis pakankamai žinių kaip naudotis teksto redaktoriumi, skaičiuokle, pateikčių rengimo programa ir internetu.  Baigęs mokymo programą dalyvis sugebės ruošti ir maketuoti tekstą, kurti lenteles ir diagramas skaičiuokle, kurti pateiktis, savarankiškai sąveikauti su interneto paslaugos tiekėjais ir gebės atlikti paprastas elektronines operacijas.

Ugdant ir gilinant kompiuterinio raštingumo įgūdžius, skatinti  asmenų (dirbančiųjų, bedarbių, ekonomiškai neaktyvių) konkurencingumą darbo rinkoje, didinti galimybes užimtumo srityje.

Turinys 

(temų ir potemių pavadinimai)

Valandų skaičius

Iš viso

Teorijai

Praktiniam mokymui

5

3

2

10

3

7

6

2

4

5

2

3

2

1

1

2

1

1

4

1

3

4

1

3

2

2

-

Iš viso

40

16

24

Marijampolės regiono besimokantys suaugusieji

Marijampolės švietimo centro metodininkė Vida Undzėnienė

                                                                                                                                 Į pradžią

KOMPIUTERINIS RAŠTINGUMAS

Šiandien kiekvienas žmogus turi žinoti pagrindines informacinių technologijų sąvokas, turėti darbo kompiuteriu įgūdžių, mokėti naudotis internetu bei elektroniniu paštu. Bet kokios organizacijos vadovui labai svarbu, kad jo darbuotojai mokėtų dirbti skaičiuoklėmis, teksto redaktoriais bei pateiktimis. Kuo geriau darbuotojai moka naudotis informacinėmis technologijomis, tuo jų darbas yra spartesnis, našesnis ir kokybiškesnis.

Mokymasis visą gyvenimą yra esminis dalykas, užtikrinant socialinę integraciją ir siekiant lygių galimybių. Tai ypač svarbu gyvenant naujomis žinių amžiaus sąlygomis. Siekdami įgyti papildomų žinių ir įgūdžių, kurie leistų, pasinaudojus ryšių ir informacijos technologijų teikiamais pranašumais, lanksčiau prisitaikyti prie greitai kintančių gyvenimo ir darbo sąlygų.

Programos trukmė 80 val.

• Supažindinti klausytojus su informacijos technologijų teikiamais pranašumais.
• Išsiaiškinti pagrindines informacinių technologijų sąvokas.
• Pagilinti darbo kompiuteriu įgūdžius.

1.      Padėti klausytojams išsiaiškinti informacinių technologijų teikiamus pranašumus

2.      Padėti klausytojams išsiaiškinti informacinių technologijų sąvokas.

3.     Išmokyti klausytojus. naudotis internetu, elektroniniu paštu, skaičiuoklėmis, teksto redaktoriais bei pateikčių rengimo programa.

1.1. Pagrindinės operacinių sistemų funkcijos.

1.2. Kompiuterio darbalaukis.

1.3. Failų tvarkymas.

1.4. Pagalbinės programos.

1.5. Redagavimas ir failų spausdinimas.

1.6. Savarankiškas darbas

2.1. Trafaretai.

2.2. Dokumento sandara ir rašybos tikrinimas.

2.3. Stiliai.

2.4. Lapų sandara.

2.5. Sudėtingesnės funkcijos.

2.6. Lentelės.

2.7. Paveikslai, objektų įterpimas.

2.8. Laiškai ir pašto etiketės.

2.9. Savarankiškas darbas

2.10. M3 bandomojo testo laikymas.

3.1. MS Execl sąrašas ir duomenų bazės. Data meniu komandos. Duomenų rikiavimas. Duomenų forma. Renkamų duomenų teisingumo patikrinimas.

3.2. Formulės ir funkcijos. Formulių sudarymas. Formulės kopijavimas. Vardai formulėse. Funkcijų vartojimo pagrindai. Funkcijų naudojimas formulėse. Funkcijų naudojimo ypatybės. Populiariausios funkcijos. Klaidos formulėse ir funkcijose.

3.3. Skaičių formatai. Formatų nustatymas. Specialios formatų naudojimo priemonės.

3.4. Verslo diagramos. Diagramų sudarymo pradmenys. Pagrindiniai diagramų terminai. Diagramų vedlys. Diagramų tipai ir modifikacijos. Diagramų tipų sudarymo principai. Diagramų keitimas. Formatų tvarkymas. Diagramos tekstas.

3.5. Savarankiškas darbas

4.1. Programos naudojimas.

4.2. Pateikties kūrimas.

4.3. Tekstas.

4.4. Diagramos.

4.5. Grafiniai objektai.

4.6.Išvedinių rengimas.

4.7. Savarankiškas darbas

5.1. Internetas.

5.2. Naršyklės naudojimas.

5.3. Žiniatinklio naudojimas.

5.4. Išvedinai.

5.5. Elektroninis bendravimas.

5.6. Naudojimasis elektroniniu paštu.

5.7. Savarankiškas darbas

Iš viso: 80 val.

Marijampolės regiono besimokantys suaugusieji

Marijampolės švietimo centro metodininkė Vida Undzėnienė

                                                                                                                                 Į pradžią

DARBAS SU STATISTINĖMIS PROGRAMOMIS

Vystantis informaciniai visuomenei tenka apdoroti vis didesnius duomenų srautus. Taigi šiuolaikinė statistika yra neatsiejama nuo kompiuterinės duomenų analizės, padedančios greitai ir efektyviai spręsti įvairius statistikos uždavinius. SPSS (angl. —  Statistical Package for the Social Science) — vienas labiausiai paplitusių statistinės informacijos apdorojimo programinių paketų, tinkamų ir pradedančiajam, ir patyrusiam vartotojui. Pagrindinis SPSS programinio paketo privalumas — didelė šiuolaikinių statistinių analizės metodų pasirinktis bei duomenų analizės rezultatų vizualizavimo priemonių (duomenų pateikimo lentelių, diagramų, skirstinių įvairovė, lengvai įvaldoma dialoginė sąsaja. SPSS programinis paketas taikomas sociologijos, psichologijos, biologijos, medicinos, rinkodaros, kokybės valdymo procese.

Programos trukmė 40 val.

Supažindinti su šiuolaikiniu ir veiksmingu taikomosios statistikos uždavinių sprendimo įrankiu - SPSS programinis paketu.

·   Apžvelgti šiuolaikinis statistikos metodus.

·   Išsiaiškinti statistikos metodų panaudojimo ypatumus, duomenų analizės galimybes, gautų rezultatų interpretaciją ir grafinę analizę.

·   Išmokti dirbti su statistinės informacijos apdorojimo programinių paketu SPSS .

1. Statistinių programų pavyzdžiai, jų naudojimo pavyzdžiai: statistinių duomenų įvestis; statistinių kintamųjų rūšys ir jų charakteristikos. (5val.)

2. Aprašomoji statistika. (5val.)

3. Diagramų kūrimas ir redagavimas. (3 val.)

4. Darbas su skaičiavimų rezultatais. (5val.)

5. Duomenų tvarkymas, kintamųjų reikšmių perkodavimas ir apskaičiavimas. (5val.)

6. Porinių dažnių lentelės. (5val.)

7. Dalies duomenų išrinkimas. (2val.)

8. Darbas su statistinės informacijos apdorojimo programinių paketu SPSS. (10 val.)

Iš viso: 40 val.

Marijampolės regiono besimokantys suaugusieji

Marijampolės švietimo centro metodininkė Vida Undzėnienė

                                                                                                                                 Į pradžią

ANGLŲ KALBA

ES skatina valstybių narių kalbų ir kultūrų įvairovę. Ji remia tų šalių kalbų mokymą ir mokymąsi. ES iškėlė ambicingą tikslą – suteikti piliečiams galimybę, be gimtosios, išmokti kitas kalbas.

Kalba, kurią vartojame, padeda mums suvokti, kas esame. 500 milijonų Europos Sąjungos piliečių vartojamų kalbų įvairovė – tarsi didžiulė viso žemyno mozaika. Iš tiesų ES žengia dar toliau – ji skatina savo piliečius mokytis kalbų. Mokant vieną ar kelias užsienio kalbas, galima vykti svetur ir gauti darbą kitoje šalyje. Judrumas darbo rinkoje padeda kurti naujas darbo vietas ir skatina ekonomikos augimą. Kitų kalbų mokėjimas stiprina skirtingų šalių kultūrų ryšius, abipusį supratimą ir padeda pavieniams piliečiams užmegzti asmeninius ryšius besiplečiančioje ir įvairėjančioje Europos Sąjungoje.

Programa parengta įgyvendinant projektą “Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias kompetencijas“ (VP1-2.2-ŠMM-06-V-02-001).

Suteikti žinių apie kalbos sistemą, jos vartojimą

1. Ugdyti komunikacinę kompetenciją.
2. Ugdyti kultūrinę subkompetenciją
3. Lavinti kalbos vartojimo, klausymo, rašymo, skaitymo įgūdžius

Programos turinys (temos, valandos)

Marijampolės regiono besimokantys suaugusieji nesimokęs anglų kalbos

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

FINANSINIS ŠVIETIMAS.

Pateikti besimokantiems suaugusiesiems, suaugusiųjų švietimo įstaigų darbuotojams žinių apie veiksnius, kurie turi įtakos gyventojų finansinei padėčiai. Modulis padės atsakyti į daugelį su asmeninių finansų valdymu susijusių klausimų bei ugdyti gebėjimus racionaliai ir atsakingai veikti kasdieniame gyvenime. Tai svarbu visų visuomenės grupių asmenims: tiek gaunantiems dideles pajamas, tiek vos suduriantiems galą su galu, tiek gyvenantiems mieste, tiek kaime, tiek dar tik pradedantiems savarankišką gyvenimą, tiek jau daug gyvenimiškos patirties turintiems, bet su finansinėmis problemomis susidūrusiems asmenims.

Programos tikslai ir uždaviniai

• Taikyti įgytas finansines ekonomines žinias kasdieniame gyvenime.
• Žinių apie veiksnius, kurie turi įtakos gyventojų finansinei padėčiai.
• Išmokti valdyti asmeninius finansus bei ugdyti gebėjimus racionaliai ir atsakingai veikti kasdieniame gyvenime.
• Aktyviai veikiant, ugdytis bendravimo, bendradarbiavimo, derybų, lyderystės ir kitus verstumo įgūdžius.
• Racionaliai planuoti ir naudoti išteklius.

Programos turinys (temos, valandos)

Besimokantys suaugusieji, suaugusiųjų mokytojai (andragogai), švietimo vadybininkai, suaugusiųjų švietimo institucijų administracijos darbuotojai.

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

KOMPIUTERINIS RAŠTINGUMAS

Kompiuterinio raštingumo paskirtis –  ugdyti informacinę ir technologinę modulio dalyvių kompetencijas. Kompiuterinis raštingumas atlieka keleriopą misiją: pirma, taikomąją – ugdyti gebėjimus ir įgūdžius sumaniai naudotis kompiuterinėmis priemonėmis; antra, pažintinę – padėti suprasti informacijos apdorojimo procesus, svarbą, esminius informacinių technologijų paslaugų, taikymo, plėtros principus, intelektinės veiklos formalizavimo ir automatizavimo kryptis; trečia, kultūrinę – puoselėti informacinę bendrųjų žmogaus vertybių kultūrą naudojant technologines priemones ir taip siekiant ugdomos asmenybės darnos.

Kompiuterinio raštingumo modulį sudaro keturi skyriai:

• Informacijos tvarkymas kompiuteriu;
• Tekstinių dokumentų kūrimas, tvarkymas ir spausdinimas;
• Duomenų apdorojimas ir pateikimas skaičiuokle;
• Pateikčių rengimas ir pristatymas.

Programa parengta įgyvendinant projektą “Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias kompetencijas“ (VP1-2.2-ŠMM-06-V-02-001).

Sudaryti galimybę ugdytis įgūdžius atsakingai, tikslingai ir saugiai taikyti šiuolaikines technologijas mokantis įvairių dalykų ir kitoje asmeninėje veikloje, siekti, kad informacinių ir komunikacinių technologijų srityje modulio dalyviai įgytų žinių ir patyrimo, leisiančių gyventi visavertį gyvenimą žinių visuomenėje.

·                paaiškinti esmines kompiuterijos ir informacinių ir komunikacinių technologijų sąvokas ir sampratas;

·         gebėti saugiai, tikslingai ir teisėtai naudoti ir taikyti tinkamas informacinių ir komunikacinių technologijų technines bei programines priemones;

·            įgyti informacinių ir komunikacinių technologijų taikymo gebėjimų, reikalingų kasdienėje veikloje, ir išsiugdyti vertybines nuostatas.

Programos turinys (temos, valandos)

Besimokantys suaugusieji.

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

SUAUGUSIŲJŲ MENINIS UGDYMAS 

Menas, kaip ir kultūra,  atlieka svarbų vaidmenį siekiant aukštesnių vertybių, išlaikant kultūrinį visuomenės identitetą. Šiuolaikinėje visuomenėje, meno svarba tampa vis  populiaresnė. Įvairiausios tiek tradicinės tiek netradicinės dailės šakos, technikų įvairovė kelia vis didesnį susidomėjimą ne tik dailininkų - profesionalų ar menininkų - mėgėjų tarpe. Menas tapo neatskiriama ugdymo dalimi. Pastebima, kad vyresnio amžiaus žmonėms trūksta žinių apie naujas šiuolaikinės dailės technikas, todėl tikslinga būtų suteikti papildomų žinių ne tik apie tradicinę dailę bet ir apie šiuolaikinės dailės plotmėje vykstančius pokyčius plėtojant menines, estetines kompetencijas, kurias leistų įgyti ši programa.

 Meninio ugdymo procese svarbu ne tik ugdyti estetinę, kultūrinę, meninę kompetencijas, suteikti žinių apie tradicines ir netradicines dailės šakas ar svarbiausias šiuolaikinės dailės technikas, bet ir skatinti tobulėti, atskleisti asmenybės individualumą, kūrybines galias. Meninis ugdymas reikalingas kiekvienam žmogui, nes ugdoma visa žmogaus asmenybė. Įvairiomis dailės priemonėmis lavinami gebėjimai reikšti savo mintis, jausmus. Todėl labai svarbu, kad klausytojai ne tik sužinotų, bet ir  įgytų naujos patirties, įsisavintų įvairias dailės raiškos technikas, gebėtų jas taikyti gyvenime praktiškai.

Išklausę programos kursą klausytojai sužinos apie tradicinės ir netradicinės dailės šakas, jų galimybes ir raišką, teoriškai ir praktiškai supažindins su įvairiausiomis technikomis. Atlikę praktines užduotis klausytojai gebės stilizuoti,  komponuoti, kūrybiškai interpretuoti.

Pagal šią programą klausytojų praktikos bei savarankiški darbai leistų įvertinti kaip įgytos žinios, supratimas panaudojami praktikoje.

Programa parengta įgyvendinant projektą “Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias kompetencijas“ (VP1-2.2-ŠMM-06-V-02-001).

Suteikti žinių apie tradicines ir šiuolaikines dailės šakas, jų galimybes ir raišką, teoriškai ir praktiškai supažindinant  su įvairiausiomis technikomis bei apžvelgiant naujausias tendencijas.

• Supažindinti klausytojus su tradicinėmis ir šiuolaikinėmis dailės šakomis, technikomis. 
• Plėtoti žinias apie vaizduojamąją ir taikomąją dailę;
• Plėtoti žinias apie kompozicijos meninės raiškos ir harmonizavimo priemones;
• Ugdyti gebėjimą, teikti įgūdžių, kuriant kompozicijas įvairiomis technikomis;
• Ugdyti  gebėjimus kūrybiškai taikyti, interpretuoti remiantis vaizduojamosios bei taikomosios  dailės principais;
• Išanalizuoti, taikyti aktyvius ugdymo metodus (bendravimą, bendradarbiavimą, diskusiją) praktinėse dalyse;
• Ugdyti gebėjimą atlikti, atitinkančias dėstomą temą, užduotis.

Programos turinys (temos, valandos)

Besimokantys suaugusieji.

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

MOKYMASIS MOKYTIS

Programa skirta suaugusiems, norintiems pagilinti mokymosi įgūdžius. Mokymasis mokytis - tai bendrasis gebėjimas, didinantis suaugusių žmonių kompetenciją ir konkurencingumą darbo rinkoje bei sugebėjimą prisitaikyti prie kintančių sąlygų. Ilgėliau nesimokę suaugusieji dažnai nepasitiki savo jėgomis, jaučia baimę, verčiančią mokymąsi tapatinti su nesėkme. Dalyvavę programoje suaugusieji įgis arba sustiprins mokymosi mokytis kompetencijas, todėl tikėtina, jog sustiprės jų nuolatinio mokymosi motyvacija, prasiplės galimybės geriau įsitvirtinti/konkuruoti darbo rinkoje. Programoje nagrinėjamos temos ir taikomi andragoginiai mokymo/si metodai sudarys sąlygas besimokantiesiems geriau pažinti save, formuoti savo mokymosi stilių, įvertinti ir panaudoti ankstesnę savo patirtį. Visa tai padės asmeniniam jų tobulėjimui, mokymosi įgūdžių lavinimui  ir tolimesnei integracijai.

Programos trukmė 50 ak. val., iš jų 40 ak. val. skirta darbui auditorijoje ir 10 ak. val. savarankiškam darbui. Auditorinio mokymo metu atliekamos individualios praktinės užduotys, organizuojamas darbas grupėse/komandose ir taip skatinamas bendravimas ir bendradarbiavimas tiek tarp mokytojo ir mokinių, tiek tarp besimokančiųjų. Savarankiški darbai skirti besimokančiųjų atsakomybės skatinimui bei savarankiško darbo įgūdžių lavinimui.

Programa parengta įgyvendinant projektą “Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias kompetencijas“ (VP1-2.2-ŠMM-06-V-02-001).

Sustiprinti bendrąsias suaugusiųjų mokymosi mokytis kompetencijas, padedančias auginti  nuolatinio mokymosi motyvaciją bei didinti konkurencingumą darbo rinkoje ir viešajame gyvenime.

• Sudaryti sąlygas programos dalyviams geriau pažinti save, padėti suvokti savo stiprybes ir silpnybes ir, pasinaudojus asmeninės diagnostikos rezultatais, prisitaikyti kiekvienam priimtiną mokymosi stilių;
• Motyvuoti programos dalyvius tikslingai mokytis visą gyvenimą, padėti atpažinti ir įveikti barjerus, trukdančius žmonėms mokytis;
• Supažindinti dalyvius su sėkmės vertinimo būdais, praktiškai juos išbandyti ir paskatinti įvertinti savo patirtį bei susiplanuoti tolimesnio mokymosi veiklą;
• Ugdyti savarankiško darbo įgūdžius.

Programos turinys (temos, valandos)

Suaugusieji , norintys pagilinti mokymosi įgūdžius

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

PILIETINIS SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMAS

Paskaitų, diskusijų, grupinių užsiėmimų pagalba suteikti suaugusiems žmonėms pagrindines su politika susijusias sąvokas, padėti suvokti, kad bendras žmonių gyvenimas turi būti organizuojamas ir žinoti pagrindinius principus, kaip tai vyksta, padėti sužinoti pagrindines piliečio teises ir pareigas bei kt. Programoje bus paliesti įvairūs pilietinio suaugusiųjų švietimo aspektai. Dėmesys bus skiriamas: politikai ir valstybei; piliečių dalyvavimui rinkimuose; konstitucijai; parlamentiniui prezidentiniui valdymui; biurokratijai; tarptautinei politikai. Tikimės sulaukti įvairaus amžiaus žmonių, jaunų šeimų.

Programa parengta įgyvendinant projektą “Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias kompetencijas“ (VP1-2.2-ŠMM-06-V-02-001).

Programos tikslai ir uždaviniai.

2.1. Ugdyti besimokančiųjų suaugusiųjų pilietinio švietimo kompetenciją.

2.2. Nagrinėti demokratinių vertybių ir principų, pilietinių teisių, laisvių, pareigų esmę; vietos bendruomenės, Lietuvos visuomenės struktūrą ir jų tvarkymosi būdus; piliečių dalyvavimo demokratinės visuomenės kūrime galimybes ir perspektyvas; Lietuvos demokratinės valstybės požymius, valstybės institucijų paskirtį, funkcijas, jų demokratiškumo stiprinimo galimybes.

2.3. Aktyviai naudotis savo teisėmis, sąžiningai atlikti pilietines pareigas; aktyviai dalyvauti vietos bendruomenės gyvenime; reikšti savo poziciją įvairiais bendruomenės ir valstybės gyvenimo klausimais.

Programos turinys (temos, valandos)

Suaugusieji , norintys pagilinti mokymosi įgūdžius

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

SUAUGUSIŲJŲ SAUGAUS EISMO MOKYMAS

Eismo saugumas ir jo kriterijai. Eismo sistema: eismo dalyvis - automobilis – kelias – aplinka. Eismo įvykiai ir jų žala.

Pagrindiniais psichologijos dėsniai ir principai. Eismo dalyvių psichologiniai veiksmai - suvokimo, informacijos apdorojimo ypatumai, lyties ir amžiaus, pasirengimo ir patirties svarba, emocijų bei streso įtaka, asmenybės bei nuostatų veiksniai. Polinkio rizikuoti ir vairavimo stiliaus samprata, socialinių veiksnių įtaka eismo dalyvių elgesiui. Alkoholio, narkotikų, vaistų bei nuovargio poveikis. Saugaus eismo įgūdžių formavimas, rizikingo elgesio pasekmės. Eismo dalyvių, patyrusių avarijas, reabilitacija.

Aktyvusis ir pasyvusis automobilio saugumas ir pavojingumas. Vairuotojo darbo vieta. Automobilio stovumas. Kėbulo konstrukcijos patikimumas. Šiuolaikinių kelių transporto priemonių eismo saugumo užtikrinimo sistemos.

Kelio saugumas ir jo kriterijai. Rizikos reikalavimas: kelio inžinerinė įranga ir priežiūra; kelio aplinka ir įranga (degalinės, poilsio aikštelės, moteliai ir kt.),  kelių kontrolė. Avaringos vietos – juodos dėmės.

Saugaus eismo teisinio reglamentavimo sistema Lietuvos Respublikoje. Saugaus eismo reglamentavimas nacionaliniuose teisės aktuose. Tarptautiniai teisės aktai, reglamentuojantys saugų eismą. Saugaus eismo sąvokos, apibrėžimai ir taikymo principai. Saugaus eismo sistema bei jos sudedamosios dalys: eismo dalyvis, automobilis, kelias ir aplinka. Lietuvos saugaus eismo užtikrinimo organizacinė struktūra, atsakingų institucijų tarpusavio sąveika. Eismo įvykių ir jų metu patiriamų nuostolių teisinis reglamentavimas. Saugaus eismo problemų įvertinimas teisiniu požiūriu, užduočių sprendimas. Saugų eismą reglamentuojančių teisės aktų taikymas: administraciniai bei baudžiamieji teisės aktai.

Programa parengta įgyvendinant projektą “Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias kompetencijas“ (VP1-2.2-ŠMM-06-V-02-001).

Suteikti žinių besimokantiems suaugusiesiems praktiniais saugaus eismo klausimais bei ugdyti jų gebėjimus vertinti eismo situacijas, adekvačiai reaguoti į jas bei atsakingai planuoti savo elgesį kelyje.

1.    skatinti eismo saugumo kaip sudėtingos sistemos suvokimą, supažindinti su veiksniais, darančiais įtaką sistemos elementams;

2.    ugdyti besimokančiųjų gebėjimus analizuoti ir vertinti eismo situacijas saugaus eismo požiūriu;

3.    suteikti žinių apie eismo dalyvių psichologines savybes bei jiems darančius įtaką veiksnius;

4.    ugdyti gebėjimus vertinti saugaus eismo priemonių efektyvumą, eismo įvykių nuostolius ekonominiu požiūriu;

5.    supažindinti besimokančiuosius su teisiniu saugaus eismo reglamentavimu.

Programos turinys (temos, valandos)

Suaugusieji, norintys pagilinti mokymosi įgūdžius

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

SVEIKA GYVENSENA

Paskaitų, diskusijų, grupinių užsiėmimų, pratimų pagalba suteikti suaugusiems žmonėms sveikatos žinių, pozityviai keisti nuostatas, sveikatą suprantant kaip svarbiausią žmogaus vertybę, ugdyti sveikos gyvensenos įgūdžius, šias žinias ir nuostatas taikant kasdieniame gyvenime.  Programoje bus paliesti įvairūs sveikatos puoselėjimo aspektai, tačiau didesnis dėmesys bus skiriamas psichinei sveikatai, žmogaus galimybėms formuoti ir keisti nuostatas. Tikimės sulaukti jaunų žmonių, o ypač jaunų šeimų, todėl didelis dėmesys bus kreipiamas jauno žmogaus nuostatų savo sveikatos atžvilgiu formavimui.

Programa parengta įgyvendinant projektą “Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias kompetencijas“ (VP1-2.2-ŠMM-06-V-02-001).

Programos tikslai ir uždaviniai

Ugdyti besimokančiųjų suaugusiųjų sveikos gyvensenos kompetenciją

Programos turinys (temos, valandos)

* Pasiliekama galimybė keisti temos trukmę priklausomai nuo klausytojų poreikių.

Besimokantys suaugusieji

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

TEISINIS RAŠTINGUMAS

Teisinio raštingumo mokymo programoje pristatomos šešios besimokantiesiems suaugusiesiems aktualios teisės temos:

1. Teisiniai sutuoktinių santykiai.

2.. Teisiniai darbo santykiai.

3. Vartotojų teisinė padėtis.

4. Nuosavybė. Kreipimasis į teismą.

5. Lietuvos politinė sistema. Rinkimai. Mokesčiai.

6. Europos Sąjunga. Europos Sąjungos parama.

Temos buvo pasirinktos atsižvelgiant į suaugusių poreikius : gebėti realizuoti savo teises tokiose gyvenimo srityse, kuriose mes veikiame nuolat: santuokoje, darbe, vartojimo sferoje ir pan. Kita vertus, kai kurios temos buvo parinktos įvertinus pilietinės visuomenės formavimo būtinybę ir kartu būtinumą tobulinti suaugusiųjų dalyvavimo šiame procese kompetencijas. 

Programa parengta įgyvendinant projektą “Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias kompetencijas“ (VP1-2.2-ŠMM-06-V-02-001).

Perteikti andragogams edukacinį teisės mokymo modelį, kuris padėtų suteikti besimokantiems suaugusiems kasdieniniame gyvenime reikalingas susistemintas žinias apie teisinius procesus bei ugdytų jų gebėjimus šioje srityje.

·         suteikti andragogams žinių apie teisės dėstymo teorinius- metodinius aspektus;

·         ugdyti andragogų gebėjimus suvokti ir perteikti besimokantiems suaugusiems aktualias teisines žinias apie   klausimus, susijusius su kasdieniu gyvenimu;

·         ugdyti andragogų gebėjimus naudojant aktyvaus darbo su suaugusiais mokymo metodus;

·      ugdyti andragogų gebėjimus diferencijuoti modulio turinį atsižvelgiant į įvairių besimokančių suaugusių tikslinių grupių poreikius.

Programos turinys (temos, valandos)

Besimokantys suaugusieji

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

TĖVŲ ŠVIETIMAS

Programa skirta tėvams ir asmenims besiruošiantiems tėvystei. Modulis „Tėvų švietimas“ parengtas įgyvendinant Europos Sąjungos remiamą projektą „Suaugusiųjų švietimo plėtra suteikiant besimokantiesiems asmenims bendrąsias kompetencijas“. Modulis  adaptuotas ir pritaikytas suaugusiųjų mokymosi poreikiams. Modulį sudaro keturios sąlyginai atskiros dalys, kurių tiesioginis tikslas yra tėvų švietimas:

1) Bendravimas ir bendradarbiavimas.

2) Saugaus eismo mokymas.

3) Teisinis tėvų švietimas.

4) Mokymas apie alkoholį, tabaką ir kitas narkotines medžiagas.

Perteikti sistemą būtinų ir reikalingų tėvams žinių apie efektyvų bendravimo ir bendradarbiavimo būdus, tėvų dalyvavimo mokyklos bendruomenėje galimybes, mokyti konstruktyviai spręsti konfliktus ir elgtis sudėtingose situacijose; perteikti sistemą būtinų ir reikalingų tėvams žinių apie tėvų teisių, pareigų bei atsakomybės teisinį reguliavimą, mokyklos savivaldos institucijų veiklą, saugaus eismo prielaidas bei saugaus eismo dalyvių teises, pareigas ir atsakomybę, taip pat apie psichiką veikiančias medžiagas, jų vartojimo priežastis ir pasekmes. Modulyje taip pat siekiama ugdyti suaugusių gebėjimus analizuoti reikalingą informaciją, remiantis ja modeliuoti savo sprendimus, įvertinti sprendimų pasekmes.

1. suteikti tėvams žinių, kurios padėtų pažinti savo vaikus, jų poreikius, raidos ypatumus, mokyti sveiko gyvenimo įgūdžių (problemų sprendimo, kritinio mąstymo, bendravimo, empatijos, stresų įveikimo bei emocijų valdymo);
2. suteikti tėvams informaciją apie mokyklos ir socialinių partnerių teikiamą socialinę, pedagoginę, psichologinę, teisinę, medicininę, specialiąją pagalbą;
3. suteikti žinių ir ugdyti įgūdžius, kaip efektyviai bendrauti ir bendradarbiauti, konstruktyviai spręsti konfliktus ir elgtis sudėtingose situacijose;
4. suteikti informaciją apie tėvų dalyvavimo mokyklos bendruomenėje galimybes bei ugdyti tėvų dalyvavimo bendruomeninėje veikloje įgūdžius;
5. suteikti tėvams žinių apie saugaus eismo prielaidas, apie eismo dalyvių teises, pareigas bei atsakomybę; ugdyti gebėjimus kritiškai vertinti situaciją, pasirinkti tinkamą veikimo būdą; stiprinti atsakomybės už savo ir savo vaikų saugumą suvokimą;
6. suteikti tėvams žinių apie tėvų valdžios turinį, apie jos galimus apribojimus, apie tėvų teises ir pareigas savo vaikams, taip pat tėvų teises ir pareigas atstovaujant savo vaiką, įgyvendinant jo teises bei atsakant už jo elgesį, mokyklos savivaldos institucijų funkcijas ir veiklą bei tėvų vaidmenį dalyvaujant mokyklos savivaldoje;
7. ugdyti gebėjimus analizuoti teisinius tekstus; ieškoti alternatyvių galimybių sprendžiant teisines problemas, susijusias su tėvų teisėmis ir pareigomis; vertinti pasirinkto sprendimo teigiamas ir neigiamas pasekmes; paskatinti kompleksiškai suvokti teisinius santykius tarp tėvų ir vaikų, taip pat teisinius santykius tarp tėvų ir kitų asmenų, kurie yra susiję su vaikų teisių įgyvendinimu ar pareigų vykdymu;
8. suteikti tėvams objektyvią informaciją apie psichiką veikiančias medžiagas, jų vartojimo priežastis ir pasekmes, problemos aktualumą ir sprendimo būdus;
9. suteikti tėvams informaciją apie įvairių rūšių priklausomybes;
10. stiprinti tėvų motyvaciją ir atsakomybę vykdant psichiką veikiančių medžiagų vartojimo ir kitų priklausomybių prevenciją.

Programos turinys (temos, valandos)

Asmenys sulaukę pilnametystės, besirengiantys tėvystei ir tėvai.

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią

TREČIOJO AMŽIAUS ASMENŲ MOKYMAS

Trečiojo amžiaus asmenų mokymo modelis praplės andragogo funkcijas, kurios dažniausiai apibrėžiamos kompetencijomis, besiremiančiomis asmeninėmis savybėmis ir socialinėmis kompetencijomis: didaktine, dalykine, vadybine ir profesine. Kuriant modulį, remiamasi prielaida, kad žmogus, besirengiantis mokyti trečiojo amžiaus asmenis, turi andragogikos pagrindus. Pateikiamas modulis gali paskatinti švietėją, suaugusiųjų mokytoją naujai pažvelgti į žmogų, kuriam virš 50 metų. Trečiojo amžiaus asmenų mokymo modulis skiriamas andragogams - praktikams (suaugusiųjų mokytojams), suaugusiųjų švietimo institucijų vadybininkams, neformalų trečiojo amžiaus asmenų švietimą vykdančių valstybinių, privačių ir nevyriausybinių organizacijų darbuotojams dirbantiems su 50 - 80 metų asmenimis. Programa skirta ir tiems, kam aktualus senjorų gyvenimas, mokymas ir mokymasis. Programoje dėmesys skiriamas ne tik teoriniams, bet it praktiniams senjorų mokymo aspektams.

Programa parengta įgyvendinant projektą “Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias kompetencijas“ (VP1-2.2-ŠMM-06-V-02-001).

Visapusiška suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra orientuota į bendrųjų kompetencijų suaugusiems suteikimą, suaugusiųjų švietimo institucijų vadovų ir mokytojų gebėjimų ugdymą, inovatyvaus suaugusiųjų švietimo turinio kūrimą ir diegimą, informavimo bei stebėsenos sistemos diegimą

2.         Aprašyti trečiojo amžiaus asmenų mokymo metodiką.

3.         Apibūdinti trečiojo amžiaus asmenų mokymo „gerosios praktikos“ projektus Lietuvoje.

4.         Apibūdinti trečiojo amžiaus asmenų mokymo „gerosios patirties“ projektus ES šalyse.

5.         Formuoti tikslinių grupių praktinius gebėjimus, plėtojant trečiojo amžiaus asmenų mokymo projektus

Marijampolės švietimo centro direktorė Meilutė Apanavičienė

                                                                                                                                 Į pradžią